Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smpn 1 Pujut Tahun Pelajaran 2013/2014

Winarni Listiawati; Gunawan Gunawan; Sutrio Sutrio

doi:10.29303/jpft.v1i1.239

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smpn 1 Pujut Tahun Pelajaran 2013/2014

Penulis

Winarni Listiawati , Gunawan Gunawan , Sutrio Sutrio

DOI:

10.29303/jpft.v1i1.239

Diterbitkan:

2017-03-14

Terbitan:

Vol 1 No 1 (2015): Januari

Kata Kunci:

problem-based learning, interactive simulation, and the results of learning physic.

Articles

Unduhan

PDF (English)

Cara Mengutip

Listiawati, W., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smpn 1 Pujut Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (JPFT), 1(1), 82–86. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.239

Unduh Sitasi

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Metrik

Metrik sedang dimuat ...

Abstrak

This research is a quasi-experimental aims to finding out the impact of problem-based learning model assist with interactive simulation of the results of learning physics of grade VIII SMPN 1 Pujut in academic year 2013/2014. The design of this research used of non-equivalent control group design, while the sampling technique used purposive sampling. The population ofÃÂ this research is students of grade VIII SMPN 1 Pujut with 227 students, while the sampling are the students of grade VIII 1 as the experimental group and the students of grade VIII 6 as control group. The data result studying analyzed by t-test two tail using formulas polled variance. Obtain values t_hint = 2,519 and t_table =2,013 on degree of free is 47 with 5% significant degree. BecauseÃÂ t_hint > t_table ,thenÃÂ H_o will be rejected and H_a will be accepted which indicates that there is significant the impact of problem-based learning model assist with interactive simulation of the results of learning physics grade VIII SMPN 1 Pujut in academic year 2013/2014.

Lisensi

Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:

Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).