Development of Physics Learning Multimedia with Tutorial Model Based on Local Wisdom ‘Tebing Gerinting’ for Middle School
DOI:
10.29303/jpft.v8i2.4404Diterbitkan:
2022-12-24Terbitan:
Vol 8 No 2 (2022): July-DecemberKata Kunci:
multimedia, local wisdom, tutorial modelArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The research is aims to develop a physics learning multimedia with tutorial model based on the local wisdom of Tebing Gerinting in junior high schools which is valid, practical, and has potential effects. This type of research uses development research from Akker with Rowntree model which consists of planning, development, and evaluation. Tessmer's formative assessment is the one that is being used in this research. Data was collected by documentation, walkthroughs, interviews, questionnaires and tests. From the conclusions of the review by experts, it was obtained an average of 0.93 in the very valid category. From the one-to-one results, an average of 1 is in the very practical category. At the small group stage, 3.48 on averages, with a very practical category, was discovered. Field trials showed an average N-Gain percentage of 56.17%, which fits into the category of fairly effective results. Therefore, it can be concluded that the learning physics multimedia with tutorial model based on the local wisdom of Tebing Gerinting is very valid, very practical, and has a potential effect on learning outcomes. The average percentage of N-Gain, which is at a fairly effective level, and the improvement in student learning outcomes are two examples of the potential effect that show how successfully the multimedia products generated are used in learning.
Referensi
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202–212. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561 DOI: https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561
Agustina, I. R., Andinasari, A., & Lia, L. (2020). Kemampuan Literasi Sains pada Materi Zat melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Multimedia. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 1. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2491 DOI: https://doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2491
Akker, J. V. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7
Alimin. (2018). Menggali Kearifan Lokal Sumatera Selatan melalui Pedestrian Jalan Jendral Sudirman. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang, 238–248. Palembang: Universitas PGRI Palembang.
Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Novitasari, D. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 186–200. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2139 DOI: https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2139
Atabikrifki, A., Martawijaya, M. A., & Jasaruddin. (2018). Pengembangan Buku Siswa Fisika Berbasis Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Di MAN 1 Kota Bima. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 14(3), 8–14. https://doi.org/10.35580/jspf.v14i3.9942 DOI: https://doi.org/10.35580/jspf.v14i3.9942
Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 5(2), 44–50. https://doi.org/10.26740/jpfa.v5n2.p44-50 DOI: https://doi.org/10.26740/jpfa.v5n2.p44-50
Daun, N. S., Helmi, & Haris, A. (2020). Diagnosis Kesulitan Belajar Fisika Peserta Didik di SMA Negeri Bontomarannu. Prosiding Seminar Nasional PPs UNM, 2, 37–40.
Desfiyani, A., Suyidno, & Hartini, S. (2014). Komparasi Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Pembelajaran Berbasis Komputer Model Drill dan Model Tutorial. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(1), 43–46. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v2i1.815 DOI: https://doi.org/10.20527/bipf.v2i1.815
Gunawan, G., Harjono, A., & Imran, I. (2016). Pengaruh Multimedia Interaktif dan Gaya Belajar terhadap Penguasaan Konsep Kalor Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 12(2), 118–125. https://doi.org/10.15294/jpfi.v12i2.5018 DOI: https://doi.org/10.15294/jpfi.v12i2.5018
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Retrieved November 25, 2020, from Dept. of Physics Indiana University website: http://www.physics.indiana.edu
Hernawati, E. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Fisika melalui Penggunaan Metode Demonstrasi dan Media Audiovisual pada Siswa Kelas X MAN 4 Jakarta. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(2), 118–131. https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.60 DOI: https://doi.org/10.36052/andragogi.v6i2.60
Kallesta, K. S., & Erfan, M. (2017). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Fisika pada Materi Bunyi. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 49–50. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/dwh5e
Khoiri, H., Wijaya, A. K., & Kusumawati, I. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Buku Ajar Fisika SMA Kelas X Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 2(2), 60–64. https://doi.org/10.26737/jipf.v2i2.259 DOI: https://doi.org/10.26737/jipf.v2i2.259
Khoiriah, Jalmo, T., & Abdurrahman. (2016). The Effect of Multimedia-Based Teaching Materials in Science Toward Students’ Cognitive Improvement. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 75–82. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i1.5793
Najib, D. K., Ulfa, S., & Sulthoni. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Banyuwangi untuk Siswa Kelas V. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1), 75–81. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um038v2i12019p075
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do PISA. Paris: OECD Publishing.
Prawiradilaga, D. S. (2015). Prinsip Desain Pembelajaran (Instructional Design Principles). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Rahmi, R., Hartini, S., & Wati, M. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing dan Multimedia Pembelajaran IPA SMP. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 173–184. https://doi.org/10.20527/bipf.v2i2.894 DOI: https://doi.org/10.20527/bipf.v2i2.894
Samudra, G., Suastra, M., & Suma, K. (2014). Permasalahan-Permasalahan yang Dihadapi Siswa SMA di Kota Singaraja dalam Mempelajari Fisika. Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–7.
Sari, N., Suryanti, K., Manurung, S. M., & Sintia, S. (2017). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik terhadap Pembelajaran Fisika Kelas XI MIPA 1 SMA Titian Teras Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 3(2), 110–112. https://doi.org/10.25273/jpfk.v3i2.1297 DOI: https://doi.org/10.25273/jpfk.v3i2.1297
Sari, W., Wiyono, K., Setyawan, D., Asiandu, A. P., Sa’diyah, K., Vianita, E., … Sutinah, S. (2020). Identification of South Sumatra Province’s Local Wisdom as Science Literacy Objects. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 6(2), 93–106. https://doi.org/10.25273/jpfk.v6i2.8600 DOI: https://doi.org/10.25273/jpfk.v6i2.8600
Tazkia, Z., Sahyar, & Juliani, R. (2019). Kelayakan Multimedia Interaktif Berbasis Web di Tingkat SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.22611/jpf.v8i1.12651
Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations (1st ed.). London: Kogan Page.
Wahyuni, A., & Lia, L. (2020). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Kearifan Lokal Palembang di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 37–46. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.4187 DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.4187
Wardani, S., & Endahati, N. (2019). Animasi Media Pembelajaran Bermuatan Kearifan Lokal. Seri Prosiding Seminar Nasional Dinamika Informatika Universitas PGRI Yogyakarta, 68–73.
Wei, P. C., He, F., & Huang, S. (2018). Effects of Instructional Multimedia Integrated Situational Approach on Students’ Learning
Achievement. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(7), 3321–3327. https://doi.org/10.29333/ejmste/91244 DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/91244
Widodo, O., An’nur, S., & Mahardika, A. I. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Slide Presentasi 3 Dimensi sebagai Multimedia Interaktif pada Pokok Bahasan Kalor untuk Siswa SMP. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 18–28. https://doi.org/10.20527/bipf.v5i1.2226 DOI: https://doi.org/10.20527/bipf.v5i1.2226
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Zunaidah, F. N., & Amin, M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19–30.
Biografi Penulis
Linda Lia, Universitas PGRI Palembang
Sugiarti, Universitas PGRI Palembang
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Linda Lia, Sugiarti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
