The Analysis of Implementing STEM-based LKPD to Enhance Students’ Collaboration Skills in School
DOI:
10.29303/jpft.v9i1.4825Diterbitkan:
2023-06-18Terbitan:
Vol 9 No 1 (2023): Januari - JuniKata Kunci:
LKPD, STEM, Collaboration CapabilitiesArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
This research focused on applying STEM-based LKPD to improve students’ collaboration skills in schools. The aim is to determine whether STEM-based LKPD can improve students’ collaboration skills at school. The method used is literature research by taking a literature review following the subject matter and analyzing it in depth to draw conclusions and findings. Based on a review of several literature sources and relevant research findings, the following conclusions are drawn: (1) the implementation of STEM-based instructional materials (LKPD) is effective in improving students’ collaboration skills in science learning; (2) STEM learning can be integrated with various instructional models such as Project Based Learning, Problem-Based Learning, and cooperative learning models; (3) STEM-based instructional materials can be implemented in schools, ranging from elementary to high school levels.
Referensi
Cholis, M. R. N., & Yulianti, D. (2020). Pembelajaran Fisika Berbasis Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) untuk Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(3), 249-255. DOI: https://doi.org/10.15294/upej.v9i3.45865
Dewi, A. P., Putri, A., Anfira, D. K., & Prayitno, B. A. (2020). Profil Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa pada Rumpun Pendidikan MIPA. PEDAGOGIA, 18(1), 57-72. DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v18i1.22502
Fadilah, M., Ananda, S., Asri, N. A., Fitri, R., Alberida, H., & Ilhami, A. (2022). Development of Socioscientific case-based worksheet in biology topics for ix grade junior high school to improve communication-collaboration performance. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 10(3), 654-668. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.25162 DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.25162
Fithri, S., Pada, A. U. T., Artika, W., Nurmaliah, C., & Hasanuddin, H. (2021). Implementasi LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 555-564. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.20816 DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.20816
Hasanah, Z., Pada, A. U. T., Safrida, S., Artika, W., & Mudatsir, M. (2021). Implementasi model problem based learning dipadu LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 65-75. DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18134 DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18134
Ilma, S., Al-Muhdhar, M. H. I., Rohman, F., & Saptasar, M. (2022). Promote Collaboration Skills during the COVID-19 Pandemic through Predict-Observe-Explain-Based Project (POEP) Learning. Journal of Biological Education Indonesia (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 8(1), 32-39. https://doi.org/10.22219/jpbi.v8i1.17622 DOI: https://doi.org/10.22219/jpbi.v8i1.17622
Kebudayaan, K. P. dan. Permendikbud No. 81A Kurikulum. (2013).
Lenggogeni., P. & Putra., A. (2019). Implementasi Strategi Kolaborasi Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Fisika Siswa di Kelas X SMA. Pilar of physics education, 12(4), 785-792. DOI: https://doi.org/10.24036/7587171074
Nurhayati, D. I., Yulianti, D., & Mindyarto, B. N. (2019). Bahan ajar berbasis problem based learning pada materi gerak lurus untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan kolaborasi siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(2), 208-218. DOI: https://doi.org/10.15294/upej.v8i2.33333
Octaviana, F., Wahyuni, D., & Supeno, S. (2022). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2345-2353. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2332 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2332
Saenab, S., Yunus, S. R., & Husain, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan IPA. Biosel: Biology Science and Education, 8(1), 29. DOI: https://dx.doi.org/10.33477/bs.v8i1.844 DOI: https://doi.org/10.33477/bs.v8i1.844
Setiawan, N. C. E., Sutrisno, S., Munzil, M., & Danar, D. (2020). Pengenalan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan Pengembangan Rancangan Pembelajarannya untuk Merintis Pembelajaran Kimia dengan Sistem SKS di Kota Madiun. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 56-64. DOI: https://doi.org/10.36312/linov.v5i2.465 DOI: https://doi.org/10.36312/linov.v5i2.465
Suardi, S., Ramlan, H., & Reskiana, K. (2022). Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat Buruh Industri Menghadapi Pandemi Covid-19 di Kota Makassar. Aksiologi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 82-93. DOI: https://doi.org/10.47134/aksiologi.v2i2.88
Sury, K., Wiyono, K., & Siahaan, S. M. (2022). Effectiveness of Using E-learning at STEM-based Physics Learning to Improve Communication Skills of High School Students. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 539-548. DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5781 DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5781
Biografi Penulis
Rifani Septya Putri, University of Jambi
Physics Education Study Program
Menza Hendri, University of Jambi
Physics Education Study Program
Dian Pratiwi Rasmi, University of Jambi
Physics Education Study Program
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Rifani Septya Putri Riri, Menza Hendri, Dian Pratiwi Rasmi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
