Development of Physics Teaching Materials with a Scientific Approach Loaded with Character Values in Fluid Material for Class XI IPA SMA
DOI:
10.29303/jpft.v8i2.4363Diterbitkan:
2022-12-16Terbitan:
Vol 8 No 2 (2022): July-DecemberKata Kunci:
Teaching Materials, Scientific Approach, Character ValuesArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The purpose of this study is to design and develop physics teaching materials with a scientific approach that contain character values in fluid material for class XI science students, to find out the character values extracted from fluid materials, and to determine the results of the feasibility test of the teaching materials developed. This research uses the ADDIE development model. Religious, curiosity, discipline, social care, peace-loving, hardworking, independent, creative, caring for the natural environment, tolerance, responsibility, communicative, and honest are the character values extracted from the fluid aspects added to the teaching materials. The validity and practicality tests were conducted using a questionnaire instrument and analyzed using a Likert scale. The validity test was assessed by two material and media validators. Meanwhile, the practicality test was assessed by students of class X IPA SMA N 4 Kupang City, who were grouped into two, namely the small group test and the large group test. The results of the validity test of the material and media validators, respectively, obtained a percentage of 85.76% and 88.19% with very valid criteria. And the results of the practicality test based on the assessment of student responses to the developed teaching materials, namely the small group trial with a percentage of 88.03% and the large group test with a percentage of 89.17%, both of which included very practical criteria.
Referensi
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Astiti, K.A., Supu, A., Sukarjita, I.W., Lantik, V. (2021). Pengembangan Modul Ipa Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains (Jppsi) ,4(2). 114. DOI: https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i2.38498
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Elfindri, & Indrayani. (2012). Pendidikan Karakter. jakarta: Baduose Media.
Fitria, Y., & Asrizal. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Energi Dan Momentum Terintegrasi STEM Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Tekonologi, 7 (2). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v7i2.3001
Kusjuriansah, & Yulianto, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS Terkomplementasi Karakter Pada Materi Hukum Gravitasi Newton. Unnes Physics Education Journal, 8 (2).
Lestari, W. M., Ariani, T., & Gumay, O. P. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Pada Materi Gelombang Cahaya Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Sains Dan Fisika.
Mardapi, D. 2008. Teknikm Penyusunan Instrumen Tes Dan Non-Tes. Mitra Cendikia pres
Mutia, R., Murtiani, Darvina, Y., & Yulkifli, Y. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Dengan Pendekatan Saintifik Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Dan Hukum Newton Tentang Gravitasi Di Kelas X SMA/MA. Jurnal Pillar of Physics Education, 12(1), 81-88.
Rahma, D., Ardian, A., & Irwandani. (2016). Pengembangan Modul Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Pendidikan Karakter Pada Kelas XI SMA/MA Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Prosiding,Pendidikan Fisika Bandar Lampung, 178-189.
Sanjaya, W. (2008). Kurikulum Dam Pembelajaran ( Teori & Prakterk KTSP). kencana.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kulitatif Dan R&D, Bandung : Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Tirmayasari, Jufri, A., & Harjono, A. (2019). Validitas Perangkat Pembelajaran Ipa Berbasis Masalah Bermuatan Karakter. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5 (2). DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1419
Wulandari, Novianti, D., Anita, A., & Trisianawati, d. E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Buku Fabel Berkarakter Pada Materi Gerak Lurus Beraturan. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya, 4 (1), 12-19.
Yulkifli, M. R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Dengan Pendekatan Saintifik Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Pada Materi Hukum Newton Di Kelas X Sma/Ma. Pillar of Physics Education,FMIPA Universitas Negeri Padang, 12(1), 81-88.
Biografi Penulis
Amiruddin Supu, Universitas Nusa Cendana
Physics Education Study Program
Maria Dafrosa Astri, Universitas Nusa Cendana
Physics Education Study Program
Kadek Ayu Astiti, Universitas Nusa Cendana
Physics Education Study Program
I Wayan Sukarjita, Universitas Nusa Cendana
Physics Education Study Program
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Amiruddin Supu, Maria Dafrosa Astri, Kadek Ayu Astiti, I Wayan Sukarjita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
