Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017

Roni Wahyuni, Hikmawati Hikmawati, Muhammad Taufik

Abstract

This study is aimed todetermine the effect of  guided-inqury learning model combined with the experimental method on physics learning outcomes grade XI IPA in  SMAN 2 Mataram of academic year 2016/2017. This is quasi-experimental research with pretest and posttest control group design. The population is all students grade XI IPA in SMAN 2 Mataram and the sample is student class XI IPA-7 as the experimental group and class XI IPA-9 as the control one which is selected by purposive sampling. The data of physics outcomes learning is collected by using multiple-choice test. Average value obtained in experimental class is 77.00, while in control is 65.65. The highest N-gain value is in sub material elasticity properties of material, it is 51% in control  and 88% in experimental. Statistical used is t-test polled variance at significant level of 5% and the result obtained tcountis 6,27. This value is greater than ttable (ttable=1.993). It means that there is an influence of guided-inquiry learning model combined with the experimental method on physics learning outcomes grade XI IPA in SMAN 2 Mataram.

Keywords

Guided-inquiry learning, experimental methods, learning outcome

Full Text:

PDF

References

Hikmawati, dan Gunada, I.W. 2013. Kajian fisikaSMA. Mataram: FKIP Uniersitas Mataram.

Partono, L.N.R.K. 2014. Pengaruh Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil Belajar Fisika Siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Metro Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro: 64-72

Usman, M.N. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Putra, S.R. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis sains.Yogyakarta: Bumi Aksara.

Abidin, Y. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Hartono, R. 2014. Ragam Model Mengajar yang Mudah di Terima Murid. Jogjakarta: Diva Press.

Yulian, P.M., Suratno dan Aisyah, I.N. 2015. ”Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Giuided Inquiry) dengan Menggunakan Metode Eksperimen terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Maesan Bondowoso”. Jurnal Pancaran, Vol.4, No.2, Mei, Hal 163-172.

Wijayatni, P.I., Mosik, dan Hindarto, N. 2010. “Eksplorasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Cahay dan Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melaui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing”. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Vol.6, Januari, Hal 1-5.

Isa, A., Wahyudin, dan Sutikno, 2010. Keefektifan pembelajaran Berbantuan Multimedia menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6: 58-62.

Sahidu, C. 2013. Pengembangan Program Pembelajaran Fisika (P3F). Mataram: FKIP Press.

Djamarah, S.B., dan Zain, A. 2013. Strategi Belajar Mengajar (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Sagala, S. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Sudjana, N. 2014. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar baru Algesindo.

_______, 2016. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Setyosari, P. 2013. Metode penelitian dan pengembangan. Jakarta: kencana.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Herayanti, L., dan Habibi. 2015.” Model Pembelajaran Berbasis masalah Berbantuan Simulasi Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Calon Guru Fisika”. Jurnal pendidikan Fisika dan Teknologi Universitas Mataram, Vol.1, No.1, januari, hal 61-66.

Justitia, V.S., dan Supardi, Z.A.I. 2015.”Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri pada Materi Elastisitas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kedamean Gresik”. Jural Inovasi Pendidikan Fisika (JPIF), Vol.04 N0. 03, September 2015, Hal 71-76.

Sihombing,R. 2015. “Penerapan Pendekatan Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry Approach) pada Pembelajaran Fisika terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Jayapura”. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia. Vol 3, No.2, Juni 2015.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.